miércoles, 13 de julio de 2011
Justificación
En la educación superior es usual omitir el paradigma que se asocia a los procesos de enseñanza-aprendizaje. La calidad de la enseñanza es cada vez más cuestionada por eso es importante tomar conciencia sobre la manera como el docente aborda el proceso de aprendizaje. La docencia por lo anterior debe preocuparse por el desarrollo de competencias que le permitan al estudiante aprender sin tener que inscribirse en una institución de educación formal, convirtiéndose en un docente no objeto de investigación sino sujeto de la misma.
Los docentes deben tener espacios de debate que les permita aproximarse al concepto que requiere la educación en cuanto los temas de pedagogía y didáctica y su impacto en el proceso. Espacios de reflexión en cuanto sus prácticas educativas para definir debilidades y fortalezas que permitan consolidar una educación de calidad.
Definir los campos de acción docente, permite definir la líneas y redes de investigación en el área de educación y avanzar significativamente en el desarrollo de estas ciencias de la Educación.
Objetivos
Objetivo General
- Crear un espacio de construcción colectiva que le permita a los docentes y profesionales que se inscriben en las especializaciones de la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD, aproximarse, a través de actividades de socialización a los temas de interés, en cuanto la práctica educativa y las ciencias que la fundamentan para con argumentos fortalecer sus prácticas profesionales.
Objetivos Específicos
- Consensuar sobre el concepto de pedagogía y didáctica y sus implicaciones en la práctica educativa.
- Definir los campos de investigación de las ciencias de la educación con base en la realidad educativa de sus actores
- Revisar la pertinencia de las líneas y redes de investigación de la Escuela Ciencias de la Educación.
Metas
- Participación del 100% de los estudiantes del curso seminario académico, en la socialización de los conceptos investigación, pedagogía y didáctica.
- Tener un consenso cercano al 80%, sobre los conceptos de Investigación, pedagogía y didáctica por parte de los participantes del curso seminario de investigación.
- Identificar las líneas de investigación de la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD y su articulación con las redes institucionales por parte del 100% de los participantes en el curso académico, 202030, seminario de investigación.
- Socializar al 100% los problemas de investigación que pretenden abarcar los estudiantes de especialización de la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD de en su proceso de trabajo de grado.
- Socializar al 100% la pertinencia del tema de investigación seleccionado, con las líneas de investigación de la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD y su articulación con las redes institucionales.
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